小学数学二年级上册《5的乘法口诀》说课稿
作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编为大家收集的小学数学二年级上册《5的乘法口诀》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学数学二年级上册《5的乘法口诀》说课稿1一、说教材
《5的乘法口诀》是二年级上册第四单元的内容。这一课是学生学习了乘法的初步认识的基础上进行教学的,是乘法口诀的起始学习阶段,将为进一步学习乘法计算打下基础。教材打破了以往学习乘法口诀从小到大的顺序,而是直接从中间5的乘法口诀开始学。把5的乘法口诀作为学习乘法口诀的第一课时,是因为学生对5个5个地数比较容易理解,又有生活经历,同时也易于凸现乘法口诀的教学。学生在理解的基础上掌握5 的乘法口诀,就为学习其他的乘法口诀打下了良好的基础。
二、说教学目标、教学重难点
我对教材的认识,以及学生的年龄特点,我确定的教学目标有3个:
①让使学生经历5的乘法口诀的编制过程,知道乘法口诀的来源和意义,知道编制口诀的方法。
②使学生记住5的乘法口诀,能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。
③体会学习乘法口诀的意义,感受我国语言文字的魅力和数学文化。
教学重点是:使学生经历5的乘法口诀的编制过程,概括并记住5的乘法口诀。
难点是:理解每句口诀的意 ……此处隐藏2212个字……把学生推向主体地位。教师只在关键处点拨、启发,留给学生充分的时间和空间,让学生积极主动参与知识的全过程,领悟知识的真谛。
(三)在练习的设计中,我考虑到二年级学生年龄小,生性好动等特点,注重了练习形式多样化,内容的趣味性。
我设计了以下三个层次的练习:
1、 基本练习
(1)“小白兔拔萝卜”游戏。(把口诀补充完整)。
(2) 给小动物找家游戏。(把乘法口诀和乘法算式连起来)。
2、 解决生活中的实际问题。
让学生提出在生活中和5有关的乘法问题并解决。
3、 拓展练习。
每天上2节语文课,3天上几节语文课?一周上几节语文课?(答案不唯一)
整个练习的设计遵循了“多样化,灵活性。开放性”原则。并运用了游戏的形式吸引了学生的学习热情,让学生在实际运用中记忆口诀。让学生在解决实际问题中感受到数学就在我们身边,生活中处处有数学。在拓展练习中,不但培养了学生的应用技能,更给学生一个思维拓展的空间。
五、说板书设计
板书要一目了然,突出重点。本节课主要体现学生得出5的乘法口诀的过程,因此,我将本节课的板书设计如下:
5的乘法口诀
1个5 5×1 一五得五 1×5
2个5 5×2 二五一十 2×5
3个5 5×3 三五十五 3×5
4个5 5×4 四五二十 4×5
5个5 5×5 五五二十五
总之,本节课的设计努力遵循“教师为主导,学生为主体。训练为主线,思维为核心”的原则,让学生在玩中学,学得轻松,学得愉快,学生的主体作用得到充分的表现,真正成为学习的主人。