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荷花教案

时间:2023-11-30 18:33:37
荷花教案汇编9篇

荷花教案汇编9篇

在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的荷花教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

荷花教案 篇1

[教学要求]

一.通过看图学文,引导学生感受荷花的美,对学生进行审美教育,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展学生观察、想象的能力。

二.理解文章的结构层次,训练学生有条理的表述能力。

三.能正确、流利、有感情地朗读课文,课文最后两段能背诵。并通过补充教材《王冕看荷花》《爱莲说》片段的略读,《多美啊,野花》的介绍,扩大学生的知识面,培养阅读的兴趣,加深对课文的理解。

课前准备:

一段配合学生看图想象的音乐;一张挂图。

[课时安排] 二课时。

第一课时:导语。揭示课题。观察图画。带入情境。自学课文。自学讨论。理清层次。讲读课文。

第二课时:复习阅读。教补充教材《王冕看荷花》《爱莲说》节选。

[教学过程]

第一课时

一.导语,揭示课题。

1.小朋友,在一年级的时候,我们学习了王冕学画的故事,知道荷花是一种很美的花,有个小姑娘非常爱荷花,她在公园里仔细观察了荷花后,写了一篇文章,这就是我们书上的《荷花》(板书课题)。荷花又叫莲花。

(板书:莲花)

……此处隐藏14518个字……其高洁、以其含蕴深远的韵致,给我们的身心带来了一种无以伦比的涤荡。试听多少文人墨客或歌赋的千古绝唱,留给我们多少思索。王维“竹喧归浣女,莲动下渔舟”的那份空灵,李白“此地一为别,孤蓬万里征”的那份宛转,刘长卿“谁见汀洲上,相思愁白萍”的那份缠绵,以及白居易“吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬”的那份孤苦,都让我们为荷而歌,为荷而泪。黎老师也为你们准备了朱自清先生的《荷塘月色》片断,想读给你们听听,行吗?

师配乐朗诵。

生热烈鼓掌。

师:谢谢孩子们,谢谢你们。掌声响起来,我心里更明白,这掌声既是对老师的一种鼓励,也是对荷花一种最高的奖赏,正是这美丽的荷花,才让老师读得如此有感情。

4、欣赏荷花图。

师:那么,孩子们,让我们再一次有滋有味、全神贯注地来看看这美丽、动人的荷花吧! (课件呈现多幅荷花照片并播放背景音乐。)

结束语:

师:孩子们,荷花是美丽的,大自然是神奇的,让我们热爱荷花,热爱大自然,善待大自然吧,这样大自然才会善待我们人类!也让我们热爱生活吧,热爱生活的人,她的人生将是美丽而精彩的!

师:这节就上到这里,谢谢孩子们的精彩合作!这真是一段美丽的时光!下课!

附板书设计:

21荷花

〖总评:本节课从导入到多元解读,从构建学生审美体验到引导学生升华情感,从课内积淀到课外的延伸拓展,都充满了浓浓的诗意,学生自始至终都在一种美的享受中完成一种纯真的审美过程,教学的语言与教育的机制在课堂上得到了尽情的演绎,让课堂充满了激情,同时也充满了一种内在的美。探究中学习,学习中探究,让学生的心灵打上了文化的亮色,这是诗化课堂的一种追求。

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